Les eventyr til de minste: hva er fordelene

Å lese eventyr er mer enn bare å fortelle historier; lesing er å reise, skape en magi mellom partene og sette vinger.



Les eventyr til de minste: hva er fordelene

Å lese eventyr til de minste er et øyeblikk av møte mellom leseren, barnet og forfatteren. Videre er det en praksis som gir flere fordeler fordi det ikke bare hjelper til å stimulere og utvikle barns fantasi, men også fremmer et rom med ro for dem og muligheten til å styrke deres bånd.

kjærlighet er for de modige





Er det andre psykologiske fordeler med å lese eventyr for barn? Uten tvil er svaret ja. Vanen med å lese for barn fra tidlig alder fremmer og styrker utviklingen av noen av deres kognitive evner som hukommelse, kreativitet og til og med empati.

Det er viktig å huske på at historiene må dekke forskjellige temaer og fremfor alt gjør det før de legger seg. Nedenfor vil vi forklare alle fordelene med denne vakre øvelsen.



'Det er flere skatter i en bok enn i alle piratlagene på Treasure Island'.

-Walt Disney-

Les fabler og fordeler

Tilrettelegger for symboliseringsprosessen

Symbolisering, eller symbolsk prosess, er evnen vi har til å skape betydninger gjennom bilder, ord, historier eller uttrykk. Den består av å representere hva som helst ved hjelp av et symbol.

Når vi leser eventyr for de små, oppfordrer vi dem til å lage bilder i deres sinn som er relatert til historiene vi forteller. Med andre ord gjør vi det mulig for dem å symbolisere og forme ord.

Hjelper med å utvikle sinnsteorien

Når vi snakker om sinnsteori , refererer vi til evnen til å representere vårt eget og andres sinn. Med andre ord, tenk som den andre tror. Der evne til å vedta andres perspektiv og følgelig tillegge refleksjoner, ønsker, synspunkter. Ved å lese en historie får vi barn til å tenke som karakterene sine, hva de ville gjort hvis de var i deres situasjon.

Sinnsteorien lar oss forutse situasjoner og skyver vekk egosentrisme , som gir muligheten til å tenke som om vi var en annen person. Denne evnen utvikler seg etter 4-5 år, men med aktiviteter som lesing fremskynder vi prosessen.

'Å lese betyr å tenke med andres hode i stedet for sitt eget.'

-Arthur Schopenhauer-

Styrker fantasien

Ved å lese historier for de små styrker vi prosessen som ser at de skaper nye rom i tankene. Vi hjelper dem å forestille seg og transportere seg selv til andre verdener; til slutt å bygge fiktive scenarier. Vi favoriserer derfor dekontekstualisering, dette bruddet på mental stivhet, gjennom fantasiens evne.

Det favoriserer s caffolding

Konseptet av stillas brukes i utviklingspsykologi å referere veiledning, hjelpemidler og informasjon som barna får fra foreldrene eller lærerne for å lede deres utvikling . Det kan derfor forstås som den grunnleggende strukturen som er nødvendig for å skape, med utgangspunkt i den, andre av større størrelse og betydning.

Når vi leser eventyr for de små, får vi dem til å undersøke og løse noen av deres tvil, med vår hjelp. Også ved mange anledninger kan hovedpersonens historier tjene som livstimer.

øvelser for eldres minne

Mor i sengen med barn som leser eventyr

Ytterligere fordeler

Det er mange fordeler med å lese eventyr for barn. Til disse kan vi legge til tilrettelegging av forståelsesprosessen, utvidelse av leksikonet og åpenbart markedsføring av empati . Lesing gir muligheten til å oppdage nye synspunkter.

Vanen med å lese for barn stimulerer deres utvikling og gjør det mulig å gjenkjenne noen kognitive strukturer og funksjoner som senere vil utvikle seg. Å lese eventyr er mer enn bare å fortelle historier; lesing er å reise, skape en magi mellom partene og sette vinger.

'Bøker er de roligste og mest konstante vennene, og de tålmodigste lærerne.'

-Charles William Eliot-

Lære å lese: faktorer og påvirkninger

Lære å lese: faktorer og påvirkninger

Å lære å lese er en langsom og progressiv prosess som krever mange kognitive og ekstraspråklige ferdigheter. Imidlertid er det flere faktorer som påvirker anskaffelsen av denne vanen.